中学の国語で「だまし絵」をテーマにした文章がありました。
生徒さんとそれを予習しながら、物事を多角的に捉えることについて考えました。
有名なだまし絵に「ルビンのつぼ」があります。
つぼとして見るか、向き合う２人の顔と見るか、という２通りの見方ができる絵です。
中心に据えるものを変えると全く違う意味に捉えられることの良い例ですね。
遠くからは秀麗に見える富士山も、近づけば荒々しい岩石の塊だったりします。
立ち位置を変えると同じものでも違って見えることの例ですね。
これは視覚的な見方に限らず、物事の捉え方にも解釈を広げられます。
互いの価値観の尊重や、相手の立場に立って考えることに繋がるでしょうか。
せっかく文章を読むのであれば、国語的な読解力育成にとどまらず、道徳的な学びも深められると一石二鳥ですね。
更に言えば、人の価値観を尊重して考えることができると、自分では気付けなかった新たな価値を見出せることもあります。
自分の内に無いものを外から取り入れる。
それはたいへん理に適ったお話です。
(* ´Д`)
教材に「生活の中で、見方を変えて印象が変わったことはないか考えてみよう！」という実習があったので、生徒さんと考えてみました。
生徒さん 「蜘蛛は気持ち悪いと思っていたけど、害虫を食べてくれるいい虫って聞いて『へー』って思ったことがあります。益虫っていうんですよね」 私 「ウナギは触るとぬるぬるで気持ち悪いけど、食べるとすげー旨い！」
……生徒さんの方が知的でステキなことを言ってますね。
ハイ、精進します。
_ ; ´Д`)_
新潟の家庭教師
野上直行
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