国語の難しさ！　捉えるべきことが抽象的なのですね！「 ´Д`)「

私は基本的に理系科目の指導を中心としていますが、中学生には国語の指導をすることもあります。
文章読解について、教科書等に書いてある「捉えるべきこと」がなかなか難しいなと思うことがあります。

例えば、詩の読み解き。
学習の狙いとして次のような主旨で書いてあることがあります。

・表現の特徴を押さえる。
・情景を思い浮かべながら読む。

前者は比較的分かりやすいです。
擬人法とか比喩とか、それとすぐに気づけます。
しかし、後者は時としてとても難しいですね。
特に自分が体験したことのないことがうたわれているときです。

もう一例として、小説の読み解き。
学習の狙いは次のような主旨が見られます。

・場面や登場人物の様子を押さえる。
・登場人物の心情の移り変わりを読み取る。

こ、これは簡単ではないですよ！
もはや読み手の経験や価値観によって左右されるものです。

_ ; ´Д`)_ ｶｸｲﾂﾃｷﾅｺﾀｴﾅﾝﾃｱﾙﾉﾃﾞｽｶ

ただ、シンプルに「設問に的確に答えること」は、読み手が実際にどう感じるかということとは無関係にできてしまいます。
そのように設計された問題であることがほとんどです。

言葉の面白さを感じられたら尚良しなのですが、そうでなくてもある程度の得点は期待できます。
必要に応じて、そのようなちょっとした着眼点をお伝えしたりしています。

「 ´Д`)「　ｲﾛｲﾛﾔﾘﾖｳﾊｱﾙﾉﾃﾞｽﾈ

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