人から質問を受けたときは、単に正解を述べるだけでなく、質問者の意図や、質問者に係る前提を踏まえた返しが望まれます。
先日、小学生の生徒くんから次のような質問（というより出題？）を受けました。
「高いところの気温が低いのは、どうしてか知ってますか？」
真っ先に思いついたのは、気圧の高低差 でした。
ただ、小学校課程の理科では、気圧と温度の関係までは学びません。
(ボイル・シャルルの法則。高校理科の範疇です。)
正解は、「太陽光が地面を暖めて、地面から空気に熱が伝わるから」。
太陽光の輻射熱に絡めた説明が妥当です。
「太陽光の輻射熱」も「気圧の高低差」も、高いところの気温が低いことの説明になるには違いないのですが、出題者の意図とズレていたという点で、私の思いつきは的外れといえます。
私がやらかしてしまったのは、質問（出題）した人の意図を取り違えたこと。
それ以前に、小学生からの質問（出題）だということを踏まえなかったことです。
正解が複数あるときは、諸般の事情を考慮して、よりベストな方を選択する心がけが大事だと思います。
※ よく学んでいる生徒くんには、赤外線の効果まで幅を広げて追加情報をお話ししてきました。
(* ´Д`)
新潟の家庭教師
野上直行
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指導料
| 通常料金 | 『早期ご契約』『紹介』
特別料金 |
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|---|---|---|
| 小学生 | 2500円／時間 | 2000円／時間 |
| 中学生 | 3500円／時間 | 3000円／時間 |
| 高校生 | 4500円／時間 | 4000円／時間 |
| 大学生等 | 5000円／時間 | 4500円／時間 |
| 社会人 | 6000円／時間 | 5000円／時間 |
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月曜日
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土曜日
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