試験等でコンスタントに高得点を取ることができる場合、「勉強ができる」と表現されます。
私の経験上、勉強ができる・できないの分かれ道は、普段の学習において次のポイントがどうであるかが大きく関係しているように思います。
答えが合っていただけで満足するか否か。
これです。
答えが合っていた場合に喜ぶだけでいいのは、基本的に試験のときだけです。
普段の学習では、どうしてその答えで合っているのかを分かっているかを確認することが大事です。
私の仕事の経験上、こんなことがありました。
ご家庭に訪問して数学を指導していたときに、「この問題は学校で解いたことがあります。８です、８。次の問題に行きましょう！」と先走る生徒さん。
なぜ８になるのか説明してもらうと「学校の先生がそう言ったからです」との返答。
結局、設問に基づいての説明は出来ず終いでした。
やはりというか、その生徒さんは数学で伸び悩んでいました。
高校からのお付き合いでしたが、小・中学校の９年間でその思考が染み付いていたので、軌道修正にかなりの時間を要しました。
答えだけで満足した典型的な例です。
(; ´Д`)
他にも極端な例ですが、記号選択問題で適当に選んだ記号がたまたま正解だったときに、「合っていたからいいや」とスルーする人は、なかなか勉強ができるようになはならないでしょう。
「なぜ合ってたんだ？」と掘り下げて、合っていた理由を理解する人は、きっと勉強ができるようになります。
答えだけで満足しない。
なぜその答えなのかを理解する。
勉強ができないなぁと思う人は、普段の学習でこれが意識できれば、結果が変わってくると思いますよ！
(* ´Д`)
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