昨日、新潟県公立高校入試問題を見て思いました。
国語は当然ながら、他教科についても、文章の力を重要視した方が良いなと。
文章の力は、大きく２つに分けると “読む力” と “書く力” です。
読む力については、これまでにも「読書」による強化が勧められてきました。
それは確かに重要であり、今後も推奨されるべきと思います。
ただ、こと「試験」での得点に繋げるには書く力こそ無視できません。
書く力は実際に書くことで鍛錬するのが合理的です。
書く力の向上のために、私が現在生徒さんに勧めているのが、次の３つです。
・日記を書く ・文章書写 ・感想文を書く
いずれも目的は書く力の向上なので、ただ書くのではなく、気をつけることがあります。
まず、すべてに共通して、人に読んでもらうという意識を持つこと。
日記にはその日の出来事に加え、
それに対してどう思ったか、その後どうしていきたいかという先の展望まで含めて書くこと。
漢字を積極的に使うこと。
教わった表現方法を２つ以上組み入れること。
文章書写は、新聞『新潟日報』の日報抄を活用しています。
新聞は毎日届くので、材料に困りません。
書くときは続け字にせず、一画ずつ丁寧に書くこと。
原稿用紙のルールに従って書くこと。
意味を知らない言葉があれば、辞書で調べておくこと。
感想文（書写に用いた文章について）では、文章のテーマについて、自分ならどう思うかを理由付きで述べること。
これらのうちのいずれか、もしくは２つ以上組み合わせて取り組んでもらったりしています。
小学生は日記から、中学生に上がったら書写と感想文を含めるなどステップアップしても良いかと思います。
( ´Д`)
大事なのは、書きっぱなしにせず、文章添削をしてもらうことです。
学校や塾の先生、ご家族など、書いた人より文章力がある人のチェックを受けられる態勢も整えておくと良いでしょう。
（私の生徒さんは、当然私が見ています。）
昨今の教育改革でいわれることの１つには「論理的思考力の強化」があります。
その評価のために、ある文章を読んでその内容を把握、そこに書かれている問題点を解決するのにどのように考えるか、あるいは自分の見解を述べるという形の出題にシフトして行く傾向にあります。
↓ ↓ ↓
参考
（大学入試センター）
大学入試が変われば高校での学びが変わります。
高校での学びが変われば、高校入試も変わります。
それらに合わせて、何ができるのかを考えていきましょう。
(* ´Д`)
#新潟 #家庭教師 #野はらの上 #書く力
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新潟の家庭教師
野上直行
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初めまして。
全く同じ感想でしたので、その旨お伝えしたくコメントさせて頂きました。
初めまして。
読んで頂きましてありがとうございます！
廣井先生のサイトを拝見しました。
高校入試も如実に変わりつつありますね。
読解力をどう付与していくかが考えどころですね。
( ´Д`)