マメ科植物は根粒菌と共生しやすいそうです。 他の植物にも共生しますが、マメ科とのしやすさには及びません。   「根粒菌って何やねん」というお話ですね。 「  ´Д`)「   細菌の一種で、空気中の窒素 […]

生物のエネルギー事情には、ATPという通貨があります。 太陽エネルギーという直接使えない価値を、生物が使える形にして流通させるワケです。 また、生体内の仕組みは大部分がオートメーション化されています。 人類が全てを手作業 […]

生物の行動について一緒に学んでいる生徒さんに、行動学とは何かを聞いてみました。 生徒さん「動物がどう動くかですか？」   その通りです。 ではどう動くかがわかったらそれで終わりでしょうか？ 生徒さん「どうしてそ […]

ハーディ・ワインベルグの法則というものがあります。 特定条件下にある生物集団の中では、代を何代経ても遺伝子頻度が変化しません。 このような遺伝的に安定した状態を遺伝子平衡といい、この関係を示した法則が、ハーディ・ワインベ […]

「生物」の科目で遺伝の話になると、DNAと遺伝子と染色体を混同している人がたまにいます。 特にDNAと遺伝子の取り違えが頻発します。   DNAは物質であり、個別具体的に識別できる単位です。 遺伝子はDNAの並 […]

以前、「生物」（生物基礎含む。以下同じ）の教え方について問われたことがあるので、公開できる範囲で綴ります。 学ぶ側の人にも参考になるかもしれません。   １．ビジュアルに注目してもらう！ 表、グラフ、模式図、モ […]

「原尿」という言葉をご存知でしょうか。 文字通り尿の元になるもので、腎臓で濾過された直接のものでもあります。 １日に約200L近く作られます。   「200L？　嘘ですね、人間の体重を余裕で超えているじゃないで […]

植物細胞が伸長するのは力技です！ 横からセルロース繊維で締め付けて、縦に伸びるしかなくすわけです！ 生徒さんが生命の神秘に期待しているようでしたので、神秘ついでに力技を紹介しておきました！   生徒さん「…… […]

先般模擬試験を受験した生徒さんに、試験の所感を尋ねました。 「推理ゲームやってるみたいでした」 生徒さんがそう表現したのが「生物」の試験です。   「生物」は暗記科目と思われがちですが、覚えただけで何とかなるも […]

「生物」の説明をするたびに、「家の周りには……」「子供の頃に……」など、自分の体験と照らして現象の詳細を確認してくる生徒さんがいます。 興味こそが学習を深める最大の秘訣と考えますので、その姿勢は大いに推奨します。 &nb […]