一緒に勉強している中学生の生徒くんが、実力テストの結果を用意していました。
今年度の初回です。
答案を見ながら、今後の学習の進め方をしっかりと話してきました。
結果を受けて、生徒くんと保護者様にお伝えしたことは、
結果に一喜一憂しないこと です。
特に気をつけたいのは、思ったほどの結果に及ばなかったときです。
本人は「うまくできなかった。どうしよう」という気持ちになりますし、親御さんも「何でこんな点数なの！？」という気持ちになったりします。
その気持ちも分からなくもありませんが、感情論では改善につながりません。
いち早く気持ちを切り替えて、改善に向けて行動するのが建設的です。
試験の意義は、３つあると考えています。
復習ポイントを浮き彫りにすること これまでの学習方法を検証すること これからの学習を検討すること
まず、「自分が何を知っていて何を知らないか」を知ることです。
改めて学ぶことが明らかであれば、何をするかが決まります。
「できなかった事実」は向上の第一歩です。
古代の哲学者ソクラテスのいう「無知の知」ですね。
今回の試験に至るまでの取組みの積み重ねが、今回の結果に繋がっています。
同じ取組みを継続すると、同様の結果が表れやすいですね。
納得のいく結果が出ていればこれまでと同様の取組みを継続すればいいと思いますが、思うような結果ではなかったとき次の結果を良い方に変えたいのであれば、何かしらの取組みを変える必要があります。
これまでにどのようにしてきたのかを振り返り、今回の結果に繋がった部分はどこかを検証します。
そして、どのように変えれば望む結果に繋がるかを検討します。
この一連の作業は、一度にやろうとするとかなり時間がかかります。
なので、教科ごとにしてもいいかと思います。
気をつけたいのは、冷静に心を落ち着けて進めることです。
先述しましたが、感情論では改善につながりません。
みなさんが良い方向に進んでいけるといいなぁと思います。
（＾＾）
新潟の家庭教師
野上
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