単に「Win-Win」って言いたいだけでもあるのですが、根粒菌とマメ科植物はWin-Winの関係にあります。 それっぽい用語で言うと、相利共生の関係です。 お互いに役立つものを提供して、うまい具合に生活しています。 「 […]

「◯◯について、100字以内で説明せよ」 ……の類の問題。 実はこうした記述式の問題というのが割と効果的だったりするのですね。 「  ´Д`)「 理由1：知識が整理されます！ 文章の形でまとめる必要があるので、理路整然と […]

複数科目を担当している生徒さんから「生物がいちばん面白いです」とのコメントを頂きました。 他に数学と化学も担当していまして、どの科目も頑張ってもらえたら嬉しいのですが、私も個人的に生物学が好きなので、嬉しく思えてしまいま […]

「生物は環境の変化に合わせて体を進化させてきたのです」と聞いたら、それは順番が違うと思ってください。 たまたま生まれた個体が、たまたま環境に合っていて、たまたま生き残って世代を重ねたに過ぎません。 生まれた子が親と似たよ […]

個体群を作る個体の数の推定方法に、標識再捕法と区画法があります。 それぞれ、動き回る生き物とその場を動かない生き物を対象にした推定方法です。 前者の理屈としては次のようになります。 ものすげーたくさんの生き物がテキトー気 […]

高校生に体内環境のお話をしました。 肝臓と腎臓と心臓はなくてはならない臓器なので、とても重要です。 そこが元になった言葉として「肝腎」や「肝心」があります。 肝臓と腎臓がタッグを組んで成し遂げているのが、体液の浄化です。 […]

光とか音とか、外から受ける様々な情報を「刺激」といいまして、刺激を受け取る器官を受容器（目や耳など）といったりします。 時にこの受容器、現代のテクノロジーと同質の仕組みを内蔵していたりします。 「  ´Д`)「 &nbs […]

我が子が『アンパンマン』を観ていました。 バイキンマンとカビルンルンがいたのですね。 作中での描写を見る限り、バイキンマンがカビルンルンを使役しているようなので、バイキンマンの方が立場が上なのでしょう。 そこでふと思いま […]

高校生物の遺伝の単元では、ややこしく紛らわしい用語がいくつもいくつも登場します。 メンデルの遺伝の法則での「優性の法則」「分離の法則」「独立の法則」などは有名どころでしょうか。 中でもややこしいのが、「乗換え」と「組換え […]